Aprendizagem é um processo de mudança de comportamento obtido através da experiência construída por fatores emocionais, neurológicos, relacionais e ambientais. Pode ser traduzida como a capacidade e a possibilidade que as pessoas têm para perceber, conhecer compreender e reter na memória as informações obtidas. (Toczewski 2002).

A aprendizagem está na vida do ser humano, e é na escola, que a criança amplia sua aprendizagem, adquirindo conhecimentos formais da escrita, linguagem e o primeiro contato com outras crianças. Mas quando uma criança apresenta comportamentos que sinalizam desconforto em relação à aprendizagem, como resistência à escola, oposição em sala de aula, problemas com as lições de casa, desinteresse pelas atividades escolares, é importante ficar atento.

Notas baixas recorrentes e as convocações para reunião com professores e coordenadores também indicam a necessidade de um olhar especial ao processo de aprendizagem da criança. Existem várias causas que geram dificuldades no aprendizado. Algumas delas são: problemas de atenção, dificuldades para compreender o que se pede, questões emocionais ou pedagógicas, problemas de saúde. É fundamental que o problema seja identificado o mais precocemente possível, recebendo a intervenção necessária antes que as consequências comprometam aspectos emocionais e cognitivos (as competências intelectuais), prejudicando o desenvolvimento da criança. Para isso é preciso o diagnóstico do psicopedagogo clínico que busca não só compreender o porquê de o sujeito não aprender, mas também o que ele pode aprender e como. A busca desse conhecimento inicia-se no processo diagnóstico, momento em que a ênfase é a leitura da realidade daquele sujeito, para então proceder a intervenção, que é o próprio tratamento ou o encaminhamento.

Regina Lacerda

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